广东医科大学基础医学院病理生理学教研室始建于1978年，1985年我室被评为学校首批硕士点，1986～1999年连续12年被评为广东省重点学科，2003～2005年为广东省扶持学科；2008年《病理生理学》课程被评为广东省省级精品课程，2013年转型为广东省资源共享课，2019年评为广东省一流课程（线上-线下混合式课程），2022年评为广东省课程思政示范团队、校课程思政示范课程及校课程思政示范课堂，2023年评为国家级一流课程（线上-线下混合式课程）。
病理生理学教研室现有教师15人，其中教授4人，副教授4人，博士学位10人，硕士学位5人，博士生导师1人，硕士生导师5人，南粤优秀教师1人，广东省“千百十工程”省级培养对象2人，省级网络空间应用优秀教师1人，校级培养对象3人，广东医科大学教学名师1人。本教研室教师目前担任美国癌症研究协会、中国抗癌协会、中国病理生理学会、广东省病理生理学会等学术团体的委员。2015年和2016年我室女教职员工分别获湛江市和广东省巾帼文明岗荣誉称号，2023年获得湛江市三八红旗集体。
病理生理学教研室主要承担本科各年级不同专业学生的《病理生理学Ⅰ》、《病理生理学Ⅱ》、《临床病生》、《病理学与病理生理学》、《基础医学概论二》、《生理科学实验》等课程的教学工作，并参与研究生的《肿瘤学基础》、《生物信息学》、《科研设计基础》、《高级病理生理学》等课程，同时还承担培养博士研究生、硕士研究生、进修生及成教生的任务，培养博士及硕士研究生近50人。
教研室教学团队立足新医科建设，积极推进“四新”融合，坚持为党育人、为国育才的方针，把立德树人的成效作为检验教学质量的根本标准，充分利用现代信息技术，以“课程、课堂、课题”的“三课”作为实现人才培养目标的主要途径，最终达到以学生为中心，“专业知识学习”结合“思政教育融合学习”，“终结性、静态性评价”结合“形成性、动态性评价”，夯实课程桥梁地位，将思政教育贯穿于整个专业课全程教学过程，形成专业课教学“两性一度”与思政同向同行的育人格局。
教学团队的整体素质提升，取得系列教研成果，获省南粤优秀教师、校教学名师、最美教师、师德标兵、科研标兵、教学标兵等荣誉称号。近5年承担教育部教改项目1项、省教改项目7项。获校级教学成果一等奖1项，二等奖2项，共发表教学论文17篇；在人民卫生出版社、科学技术文献出版社等出版体现本成果改革思想和教育教学理念的教材9部，校级教学成果奖2项。课程团队在课程思政、案例分析、合作学习与信息化资源有机融合方面积累了丰富的成果及经验。其中混合式教学获得校教学成果、省在线教学优秀案例一等奖、省在线教学优秀案例二等奖；课程思政成果获得医药院校课程思政案例比赛二等奖、省课程思政优秀案例二等奖、省课程思政示范团队、校思政课程；合作学习、执医考试融入混合式教学获得校教学成果一等奖、中华医学会优秀成果三等奖；微课获得全国高校（医学类）微课教学比赛一等奖。在线教学、课程思政经验被校公众号及东莞日报、湛江晚报等多家媒体报导，主讲教师的育人经验被学习强国报导。
本学科在长期科研实践中形成肿瘤癌变及转移的分子机制及组织修复与再生两个特色鲜明的研究方向，整体科研实力不断提高。本教研室与美国明尼苏达大学合作在东莞校区建立中美肿瘤研究所，并与瑞典karolinska Institute等多所研究机构开展科研合作。中美肿瘤研究所设有功能完善的细胞培养室、分子生物学实验室及准备室等，拥有各种仪器共计70余台，总值约700万，实验室设施先进，装备齐全，达国际先进水平，科研条件得到极大改善。
近五年来，本学科获国家自然科学基金8项，发表科研论文近200篇（其中SCI论文50余篇），中国国家发明专利4项，实用专利4项，国外专利1项。